нируется внимание и память;
активно пополняется словарный запас;
воспитывается целеустремлённость и сосредоточенность;
развивается воображение и творческие способности;
развиваются элементы наглядно-образного и логического мышления.
Важно отметить, что информационно-коммуникационные технологии могут использоваться как в воспитательно-образовательной работе педагога, так и в работе ДОУ в целом, но так же не следует забывать, что компьютер - новое мощное средство для интеллектуального развития детей, что его использование в учебно-воспитательных целях в дошкольных учреждениях требует тщательной организации как самих занятий, так и всего режима в целом в соответствии с возрастом детей и требованиями Санитарных правил. Обычное занятие длится от 20 до 30 минут. При этом использование экрана должно быть не более 7-10 минут. После окончания работы за компьютером для профилактики нарушений зрения и снятия напряжения с глаз необходимо выполнить несложную гимнастику для глаз.
Это - лишь некоторые из возможностей, которые можно использовать в образовательном процессе, и каждый творческий педагог выберет свою траекторию в данном направлении.
А я хочу завершить свое выступление словами Иоганна Вольфганга Гёте "Недостаточно только получить знания; надо найти им приложение. Недостаточно только желать; надо делать!" Желаю успехов вам, уважаемые коллеги, успехов в применении современных средств обучения.
Источник: 1. http://doshvozrast. ru/metodich/pedoput24. htm
2. http://cdc18. ru/Pedagogi/Portfolio/CylevaOV/vystuplenieo. doc
3. http://nsportal. ru/sites/default/files/2013/11/22/ispolzovanieiktvobrazovatelnomprostranstvedou. doc
Страницы: << < 1 | 2 | 3