тупа всего видеоматериала, можно быстро создать незамысловатые фильмы, добавив к видео титры, переходы между сценами, фоновую музыку или наложение голоса);
использование Интернета и цифровых образовательных ресурсов в педагогической деятельности, с целью информационного и научно- методического сопровождения образовательного процесса в дошкольном учреждении, как поиск дополнительной информации для занятий, расширения кругозора детей;
оформление буклетов, визитных карточек учреждений, материалов по различным направлениям деятельности;
создание медиатек, которые представляют интерес не только для педагогов, но и для родителей;
использование компьютера в делопроизводстве ДОУ, создании различных баз данных;
создание электронной почты, ведение сайта ДОУ
Сейчас выигрывает тот воспитатель, который не только может дать базовые знания ребенку, но и направить их действия на самостоятельное освоение знаний. Для развития у ребят ус - тойчивого познавательного интереса к учению перед педагогом стоит задача: сделать занятие интересным, насыщенным и зани - мательным, т. е. материал должен содержать в себе элементы нео - бычайного, удивительного, неожиданного, вызывающие инте - рес у дошкольников к учебному процессу и способствующие со - зданию положительной эмоциональной обстановки учения, а также развитию мыслительных способностей. Ведь именно приём удивления ведет за собой процесс понимания.
Практика показала, что при использовании ИКТ значительно возрастает интерес детей к занятиям, повышается уровень познавательных возможностей. Благодаря мультимедийному способу подачи информации достигаются следующие результаты:
дети легче усваивают различные понятия;
быстрее возникает умение ориентироваться на плоскости и в пространстве;
тре
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>