ете, какая тема сегодняшнего урока? Какие задачи
вы бы поставили сегодня на урок?
(Учитель обобщает ответы детей)
- Сегодня мы с вами почитаем и поиграем в литературную игру по произведениям Эдуарда Успенского. Мы совершим путешествие в прекрасный мир творчества Эдуарда Успенского.
Проверите себя, как вы поняли прочитанное, познакомитесь с новыми произведениями Э. Успенского, больше узнаете о нём самом, убедите других ребят, кто ещё не прочитал эти книги обязательно их прочесть.
Незнайка т. к он не герой произведений Э. Успенскоко
Дети высказывают свои предположения.
3.
Проверка домашнего задания.
1 группа. Расшифруйте названия произведений Э. Успенского, пользуясь кодом . Приложение 1
2 группа. Реши кроссворд. Приложение 2
-Ребята, на прошлом уроке вы разделились на две группы, и каждая группа должна была приготовить задание по прочитанным произведениям Э. Успенского.
(Задания заранее обсуждаются с учителем. )
Работают в группе, применяя свои знания по прочитанным рассказам.
По команде учителя начинают работать.
Взаимопроверка.
4.
Актуализация знаний
Приложение 3
Прототип - первоначальный образец, прообраз, действительное лицо или литературный герой, как источник для создания литературного образа (Словарь русского языка. С. И. Ожегов).
-Ребята, а что вы знаете о жизни Э. Успенского?
-А какие его произведения вам понравились и вы бы посоветовали прочитать своим друзьям?
- Как же писателям приходят такие необыкновенные сюжеты и есть ли прототип у его героев?
-Какое слово вам показалось непонятным?
Ребята рассказывают то , о чём они читали, ко
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>