дины осени.
8 группа. Найти в тексте описание поздней осени.
Проверка групповой работы.
Работа в тетрадях. Стр. 57 (фронтальная работа)
- Кого называет автор дедами, братцами, отцами, сестричками?
деды подосиновики
отцы сыроежки
братцы маслята
сестрички боровики
- Какой гриб отсутствует в этом списке? (опёнок)
- Почему опёнка называют храбрым? 9он пережил всю осень)
А какая же была эта осень?
6 группа. Читает описание ранней осени.
7 группа. Читает описание середины осени.
8 группа. Читает описание поздней осени.
Вывод по прочитанному.
Все невзгоды пережил опёнок: и дождь, и холод и первый снежок, но всё равно дождался своих грибников.
Работа в тетрадях. Стр. 53 4.
Найдите этот абзац в тексте учебника на стр. 113.
Работа выполняется самостоятельно.
Во время самостоятельной работы 3 пары учеников самостоятельно работают у доски с заданием:
Найти в тексте слова, которыми выражается отношение автора к опёнку.
1пара из группы слов находит нужные слова, относящиеся к началу текста (стр. 110)
Неказистый
Невидный
Сирота
Голодный
2 пара из группы слов находит нужные слова к середине текста (стр. 111)
Щупленький
Прыткий
Хитрый
Находчивый
3 пара из группы слов находит нужные слова в заключительной части произведения (стр. 113)
Милый
Храбрый
Шустрый
Видный
На доске получается схема:
Милый
Храбрый
Щупленький
Прыткий
Неказистый
Невидный
Сирота
Фронтальная работа.
- Какое чувство вызывают слова первой группы? (жалость)
- Какое чувство вызывают слова второй группы? (удивление)
- Какое чувство вызывают слова третьей группы?(восхищение, уважение)
На доске по
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>