с произведением.
- К какому жанру относится это произведение, вы узнаете, прослушав его. Возьмите простые карандаши. Следите за моим чтением и подчёркивайте непонятные слова.
Чтение произведения учителем.
- К какому жанру относится это произведение? (сказка)
- О чём эта сказка? (о природе)
Отметьте это на модели обложки.
- Какую геометрическую фигуру нарисовали?
Э. Шим
Храбрый Опёнок
- Каким цветом закрасили?
- Какие непонятные слова вам встретились?
Словарная работа.
Авось - может быть
Боровики - белые грибы
Картузик - мужской головной убор с твёрдым козырьком
Кафтан - длинный пиджак
Неказистый - некрасивый
Нынче - сейчас
Студёная - холодная
Зябко - холодно
Как вы понимаете выражения?
1. Белобрысые кудельки в колечки завиваются.
2. Глядите, непрбранный какой.
3. Опёнок не оплошал.
4. Щупленький, но првткий.
Физминутка.
Учитель называет названия грибов. Если встретятся те грибы, которые были в тексте, - хлопаете в ладоши, если те, которые в тексте не встречались - садитесь.
Перед чтением давайте вспомним дыхательную гимнастику.
Вдох. На выдохе: У пеньков опять пять опят. (3 раза)
Работа в группах.
Дети получают конверты с заданиями.
1 группа. Найти в тексте описание боровика и показать его на слайде.
2 группа. Найти в тексте описание подосиновика и показать его на слайде.
3 группа. Найти в тексте описание маслёнка и показать его на слайде.
4 группа. Найти в тексте описание сыроежки и показать его на слайде.
5 группа. Найти в тексте описание опёнка и показать его на слайде.
6 группа. Найти в тексте описание ранней осени.
7 группа. Найти в тексте описание сере
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>