r/>- Какие цели поставите перед собой? (Закрепить знания о Г, учиться находить Г в речи, закреплять знания об изменении числа Г. )
Записывать слова.
Определять часть речи.
Осуществлять фонетический разбор слова.
Определять тему урока.
Ставить цель.
Личностные - воспринимать нашу речь, непосредственно обращенную к учащимся.
Регулятивные - принимать и сохранять учебную задачу
Решение частных задач
Практич. : выполнение упражнения
Практич. : выполнение письменно грамматического задания
10 мин
- Что такое существительное?
- Что такое глагол?
- Когда мы употребляем существительное в ед. ч. ? Когда во мн. ч. ?
- Какой вопрос мы задаем к глаголам в ед. ч. ? Действие скольких предметов обозначает глагол ед. ч. ?
Упр 128.
- Какой вопрос задаем к глаголам во мн. ч. ? Что обозначают глаголы мн. ч. ?
- Так как определить число глаголов?
- От какой части речи зависит во мн. ч. или ед. ч. будет глагол?
- Откройте страницу 74 в учебнике. Прочитайте правило. О чем из этого мы еще не сказали?
Упр. 129 (с. 75). - В тетрадях запишите упражнение 129.
-
- Что такое глагол?
- На какие вопросы отвечают глаголы единственного числа?
- На какие вопросы отвечают глаголы во множественном числе?
Называть определение
Отвечать на вопросы
Обобщать
Читать правило.
Изменять число глаголов
Задавать вопросы к глаголам
Регулятивные - действуют с уче - том выделенных учителем ориентиров; применяют освоенные способы действия
Коммуникативные - участвуют в учебном диалоге.
Регулятивные - действуют с уче - том выделенных учителем ориентиров.
Решение частных задач
Практич. : выполнение физкультминутки
Практич.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>