ненты,
задания
и упражненияДеятельность учителяДеятельность
учащихсяФормы
органи-
зации
взаимо-
действия
на урокеФормируемые умения
(универсальные
учебные действия)Промежуточный
контроль
1234567
I. Моти-
вация
(самоопределение)
к учебной деятель-
ностиЭмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материалаПриветствует учащихся, проверяет готовность класса и оборудования, эмоционально настраивает на учебную деятельность.
Предлагает решить головоломку со спичками «Из шести три».
– Перед вами фигура, составленная из 17 спичек. Вы видите в ней 6 одинаковых квадратов. Задача состоит в следующем: нужно убрать 5спичек, не перекладывая остальных, так, чтобы осталось 3квадрата.
Слушают учителя.
Принимают участие вдиалоге с учителем.
Демонстрируют готовность к уроку, готовят рабочее место к уроку.
Фронтальная, индивидуальнаяК – планируют учебное сотрудничество с учителем и сверстниками; умеют оформлять свои мысли в устной форме, вступать в диалог, обмениваться мнениями.
Л – понимают значение знаний для человека и принимают его; имеют желание учиться; проявляют интерес к изучаемому предмету, понимают его важностьУстные ответы, наблюдение учителя за организацией учащимися рабочего места
II. Сообщение темы, цели
урока
Озвучивает тему, цель урокаСлушают учителяФронтальная, индивидуальнаяР – принимают и сохраняют учебные задачи
III. Актуализация знаний1. Проверка
домашнего
задания. Проверяет наличие домашней работы в тетрадях.
Фронтальная, индивидуальнаяП – проводят анализ, синтез; извлекают необходимую информацию Устные ответы, наблюде-
Продолжение табл.
1234567
2. Устный счет:
1) Сравнение
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>