лу
2. Актуализация знаний и способов действий. Выявление проблем.
Практический(упражнение)
"Математический диктант"
- Поработаем с утверждениями. Математический диктант "Верно - неверно". Если согласны, ставим знак "", если не согласны - знак "-":
1. 12 000 000:100 120 000.
2. 3 409 090100 300 409 090.
3. 5 км 2 м 52 000м.
4. 15 дм 1500 мм.
5. 18 см 180 мм.
6. 7 км 7000м.
7. Чтобы сантиметры перевести в метры, нужно разделить на 100.
8. 600 00060007007
606 707.
9. Толщина учебника примерно 20 см.
10. Из 3 км нельзя вычесть 400 м.
Проверка: 1) ; 2) -; 3) -; 4) ; 5) -; 6) ; 7) ; 8) ; 9) - ;
10) -.
- Какие величины вы знаете?
- Можно ли площадь назвать величиной? Докажите.
- Как найти площадь квадрата? Прямоугольника?
- Какие единицы измерения площади вы знаете?
- Что такое квадратный сантиметр?
- Какую единицу вы выберете, чтобы измерить площадь учебника, парты?
- А если нам нужно вычислить площадь комнаты или улицы, подойдут ли эти единицы?
- А чтобы вычислить площадь тетрадной клеточки?
- Как же измеряют площадь в таких случаях?
- Какова тема нашего урока?
- Какова цель урока?
- Определите задачи нашего урока.
- Проверяют.
Ответы детей.
- Можно. Площади фигур измеряют, сравнивают, складывают и вычитают.
- S A A
- S A B
- Квадратный сантиметр и квадратный дециметр.
- Квадрат со сторон
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>