ет.
- Чему вы научились?
- Что вы узнали?
А насколько точно вы научились переводить одни единицы измерения в другие, мы сейчас проверим.
Сейчас вы уже не можете совещаться. Каждый выполняет свою работу.
(детям дается работа по вариантам)
1 вариант:
1) Вырази в граммах:
127 кг. .
5 кг 2 г. .
2) Вырази в кг и г:
14300 г…
5628 г…
3) Вырази в центнерах:
8 т 3 ц. .
4) Вырази в тоннах:
50000 кг. .
2 вариант:
1) Вырази в граммах:
5 кг 20 г. .
300 кг. .
2) Вырази в кг и г:
42800 г. .
7200 г. .
3) Вырази в центнерах:
9000 кг. .
4) Вырази в тоннах:
2000000 г…
Поменяйтесь с соседом по парте работами.
Проверьте по эталону на слайде работу соседа.
Оцените: «5»- все верно, «4»- 1 ошибка, «3»-2 ошибки.
б) 28 000 г 28 кг
г) 5 ц 500 кг
е) 9 т 9000 кг
з) 18 ц 7 кг 1807 кг
к) 6 т 15 кг 6015 кг
О ките и слоне
120 т
5 т
Во сколько раз кит тяжелее слона?
Значит больше
Нужно большее разделить на меньшее
- 120:524 (раз)
Ответ: в 24 раза кит тяжелее слона
- о двух кусках колбасы
1 кг 300 г
Что в нем на 400 г колбасы меньше, чем в первом
- Сколько колбасы в обоих кусках
- нет
- вес второго куска
- да
1300 г -400 г 900 (г)-вес второго куска колбасы
- нужно сложить массу первого и второго куска
1кг 300г900г1300г900г2200г
2200г2 кг200г
Ответ: 2 кг 200 г колбасы в двух кусках.
Ответы детей
127000г
5002г
14 кг 300 г
5 кг 628 г
83ц
50 т
5020г
300000 г
42 кг 800 г
7 кг 200 г
90 ц
2000кг2тЛичностные: Положительное восприятие партнёра, сотрудничество.
Познавательные УУД-формирование умения самостоятельно с
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>