ношение друг к другу,
взаимоконтроль и взаимопомощь по ходу выполнения
задания.
Личностные:
- проявление
любознательности к изучаемому
материалу; способность к самооценке.
Регулятивные: - уметь вносить необходимые коррективы в действие после его завершения
VIII. Подведение итогов урока.
IХ. Рефлексия.
- Чему сегодня на уроке научились?
-Достигли цели, которую поставили в начале урока?
У вас на столе лежит листочек.
Если урок понравился: я справился со всеми заданиями. Я доволен собой.
Раскрасьте солнышко.
Настроение хорошее, но задания были не такими уж легкими. Мне было трудно, но я справился.
Грустный - Задания на уроке оказались слишком трудные. Мне нужна помощь!
- Все сегодня работали со старанием, показали своё трудолюбие. Я говорю вам всем сегодня: " Молодцы! Спасибо за урок!
Всем большое спасибо за работу на уроке.
Задаёт вопросы по подведению итогов урока.
Нацеливает детей на работу на следующем уроке.
Проводит рефлексию. Задаёт вопросы.
Предлагает оценить свою работу на уроке.
Благодарит учащихся и гостей.
Подводят итоги урока.
Формулируют конечный результат своей работы на уроке.
Оценивают свою работу на уроке, объясняют, почему они себя так оценили. (Работали хорошо, все получилось, были активными, допустили ошибки, невнимательно слушали, неаккуратно написали. )
Убирают рабочие места.
Личностные:
- способность к самооценке.
Регулятивные:
- уметь оценивать
правильность
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>