радями.
У. Первичное закрепление материала
1. Работа в группах: "Минутки", "Секунда", "Час".
( собрать часы и показать время другим группам)
- Что объединяет название групп ( единицы измерения времени)
2. Рассказ о песочных часах
3. Итак, в песочных часах ровно 1 минута. За одну минуту нужно составить и вычислить выражения 120.
4. Работа с геометрическим материалом.
- Из палочек выложить песочные часы.
5. Загадка ( слайд)
Кто любит ездить на метле?
С детьми не дружит, Кощею служит?
Баба-Яга решила, что очень хорошо знает математику. Однако с простой загадкой не справилась. Поможем ей?
Зар-рдва-вча ( задача)
- Будем решать задачу. ( 117)
Из каких частей состоит задач
А) чтение условия вслух, самостоятельно.
Б) определение условия
-Перед вами два варианта условия. Покажите правильный вариант
До сушки - 100 кг
После сушки - уменьшилась на 70 кг
Стало-?
До сушки - ? кг
После сушки - уменьшилась на 70 кг
Стало - 100 кг
- Какой следующий этап задачи? ( решение)
-Что значит масса уменьшилась?
- Записать решение в тетрадь самостоятельно.
УІІ. Итог урока
oo В народе говорят : "Все успевает тот сделать, кто умеет время ценить".
oo Я думаю, что вы умеете время ценить, так как все успели сделать.
oo Понравился ли вам урок?
oo Я думаю , что вы теперь догадались, что объединяет солнце, воду, песок и цветок?
( презентация "Виды часов")
За весь период существования человеческой цивилизации было изобретено множество различных часов. Сначала был "живой" будильник (петух) ( слайд)
oo Потом люди замечали время по цветам. Цветы в определенное время открывают и закры
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>