средства устного общения.
Ход урока
I. Организационно-мотивационный этап. (5 мин)
"Чтобы урок пошёл каждому впрок, активно в работу включайся дружок"
Устный счёт
1. У змеи анаконды родились детеныши длиной 90 см. Выразите длину в дм. (9 дм)
2. Самыми высокими облаками Земли являются серебристые облака, которые проявляются на высоте 90 км. Вырази эту высоту в метрах. (90 000 м)
3. Высота дога 80 см, а фокстерьера на 4 дм меньше. Чему равен рост фокстерьера? (40 см)
4. Пауки видят бабочку на расстоянии 2 дм. Выразите расстояние в сантиметрах. (20 см)
5. Длина пиявки 12 см. Выразите длину в миллиметрах. (120 мм)
6. Корни у яблони растут на 15 м вширь. Выразите в сантиметрах. (1 500 см)
7. Гусь может летать на высоте 9 км. Сколько это метров? (9 000 м)
8. Длина бороды старика Хоттабыча 4 дм. Выразите длину бороды в сантиметрах. (40см)
II. Постановка цели и задачи урока. (5 мин)
Даны единицы измерения: м, кг, см, км, т, ц, см, м, мм, г, мм, мг, дм
1. Дайте общее название. (Единицы измерения)
2. Распределите на группы.
3. Назовите каждую группу.
1. Единицы измерения.
2. м кг см
км т м
см ц мм
мм г
дм
3. единицы единицы единицы
длины массы площади
Учитель: Какой единицы измерения площади не хватает?
Ученики: дм
Учитель: Что такое дм?
Ученики: Это квадрат со стороной 1 дм.
Учитель: Как вы думаете, площадь чего можно измерить в дм2? (Площадь учебника, тетради, стола, доски).
Учитель: Какая единица площади меньше дм?
Ученики: см
На доске: дм см 1 дм . . . см x. . . см . . . см
Учитель: Сформулируйте тему урока.
Ученики: Тема урока: Единицы измерения площади: квадратный дециметр, квадрат
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>