дание от Патрика. Вы должны соединить правильный ответ с выражением.
456 87 6324 33
1032 30 982 42
1812 51 3663 95
2112 99 8411 100
Дети по одному выходят к доске и соединяют стрелками ответ и выражение.
Взаимопроверка.
На доске распечатанные выражения и ответы. За правильный ответ - жетон.
Изучение новой темы
Ребята, на прошлом уроке вы говорили о такой единице измерения как см2. Патрик решил измерить площадь своего дома. Скажите, удобно ли все измерять см? Удобно ли нам будет измерять класс, дом, городскую площадь нашими линейками? (нет)
Правильно, поэтому большие площади измеряют более крупными единицами.
Откройте ваши учебники на странице 135, задание 1 (а, б).
Что нужно сделать, чтобы найти площадь квадрата? (умножить число само на себя или возвести его в квадрат).
Правильно. Назовите мне площадь этого квадрата (100см2). Какой вывод мы можем сделать? 1 дм2 100 см2.
Задание под буквой "б": в 1м 10 дм. Найдите площадь коврика (100дм2). Вывод: в одном квадратном метре сто дм2.
Итак, ребята, еще раз повторим:
1 дм2100см2
1м2100дм2
Теперь Патрик знает, какими единицами ему удобнее измерять свой дом. Но дело в том, что его дом прямоугольный и он все еще не знает как узнать его площадь. Не знает с чего начать. Как вы считаете как он найдет площадь? Умножив длину дома на ширину или умножив ширину дома на длину. Для того, чтобы помочь ему в этом выполним задания из вашего учебника стр. 136, 3 и 4.
Задание 3.
Сколько квадратов получилось, когда мы считали ряды? Столбцы?
Задание 4.
Чему равна ширина первого прямоугольника? (2 см). длина? (4 см).
Чему равна площадь, если мы умножи
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>