Единицы измерения информации

Страницы: <<  <  6 | 7 | 8

ния? Если ученики еще не достигли цели, как вы думаете, почему? Правильно проводилась дифференциация на уроке?
Эффективно ли использовали вы время во время этапов урока? Были ли отклонения от плана урока, и почему?




Общая оценка


Две вещи, лучше всего прошедшие на уроке (касающиес преподавания и обучения)?
1:

2:

Что могло бы посодействовать тому, чтобы урок прошел еще лучше? (касающиеся преподавания и обучения)?1:

2:

Что я выяснил на этом уроке о классе или о достижениях/затруднениях отдельных учеников на что обратить внимание на следующем уроке?














Страницы: <<  <  6 | 7 | 8
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: