Еда

» с использованием в речи знакомой лексики.
1) Познавательные:
Формирование умения использовать в учебной деятельности знаково-символические средства
2)Предметные
3) Коммуникативные:
Формирование умения оформлять свои мысли в устной форме. -Look at the screen. There is a video about food.
Look at the screen. You can see well-known words. Lets read them and try to guess the meaning.
-Look at the screen. There are symbols. Lets remember what they mean.
Well done. Now, repeat after me
I like….
-Lets play the game-rucheyok
Обучающиеся смотрят и внимательно слушают содержание видеоролика.
Обучающиеся читают слова на экране: potato, orange, banana, apple, porridge, tomato, cabbage, corn, carrot, lemon.
и знакомятся со структурокй I like…

-обучающиеся играют в игру «ручеек»Слайд 8
Обучающиеся просматривают видеоролик с использованием конструкции I like…, читают слова на экране и отгадывают их значения. Отработка структуры I like… с помощью игры «ручеек» (слайд 9)
Первичное закрепление грамматического материалаКоммуникативные:
Формировать умение слушать друг друга и вступать в диалог.
Регулятивные:
Формирование умения выполнять учебные действия в соответствии с поставленной задачей. -Look at the screen, now. There is also a scheme. Try to find the difference between last one. What is the difference?
-Well done. Do is an auxiliary verb. Would is also an auxiliary verb.
-обучающиеся разбирают модели вопросов «Что ты любишь…?» и Что бы ты хотел (а)…. ?», а также варианты ответов на них. Слайд 10, 11.
Обучающиеся должны научиться задавать вопросы Do you like…?/Would you like. . ? и отвечать на них Yes, I do/No, I dont, Yes, please/No thank you.
Физкультминутка
Личностн