московской суеты. Эдуард Николаевич очень любит животных и в своём доме содержит их великое множество.
Работа с текстом до чтения
-Сегодня мы будем читать отрывок из его повести. Перелистните страничку и прочитайте название произведения.
-Школа клоунов.
-Можно ли сказать, какой по настроению будет отрывок из повести?
- Весёлой, сказочной, смешной и т. д.
Как вы думаете, это школа, где будут учиться клоуны или будут обучать клоунскому делу? Подскажет ли ответ иллюстрация?
-Да, подскажет. Клоуны будут учиться.
- Верно. А кто такие клоуны?
-Клоуны - это цирковые, театральные артисты, которые смешат и веселят публику.
Установка на слушание текста.
-Повесть открывает глава "Первый день занятий". Как вы думаете, когда он наступает и что происходит в этот день? (ответы детей)
- А как провели на самом деле свой первый день в школе герои повести и кто они, эти герои, мы узнаем, прочитав главу " Первый день занятий" (учитель читает). Слушайте внимательно.
Первичный синтез
- Интересным ли вам показался этот отрывок? Чем?
- Да, интересным, смешная и забавная повесть. (Ответы детей)
-Какие эмоции у вас вызвала повесть?
- Радость, улыбка, веселье, забавно. . . (ответы детей)
-Узнали ли вы себя немного в героях? (ответы детей)
Чтение и анализ текста.
Молодцы. Теперь прочитайте этот отрывок самостоятельно и внимательно, чтобы быть готовыми ответить на мои вопросы.
- Назовите героев повести "Школа клоунов"?
- На кого похожи своим поведением клоуны? (На детей).
- Каким вы увидели самого главного начальника? Как его описывает автор?
-У него нет имени и отчества. Он приехал на большой черной машине. Он возглавляет сразу и обучение, и развлечение.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>