к Владимир Васильевич Лебедев, который создавал иллюстрации для детских писателей госиздата.
А кого здесь еще не хватает? Кого вы еще можете назвать из авторов, которые писали для этих журналов?
- А кто объединил этих людей вокруг себя?- Борис Житков, Евгений Шварц, Николай Олейников, Самуил Маршак.
1 ученик у доски прикрепляет фамилии над изображениями писателей.
-Их рассказы печатались в 20-е годы в детских журналах «Ёж», «Чиж», «Воробей»).
-Виталий Бианки, Евгений Чарушин, Корней Чуковский, Михаил Пришвин, Алексей Толстой.
- С. Маршак уговорил М. Пришвина и А. Толстого писать произведения для детей. К. Чуковский пригласил Б. Житкова из капитанов дальнего плаванья в детские писатели. Пришли в детскую литературу биолог В. Бианки и художник Е. Чарушин. Выявление знаний учащихся, проверка домашнего задания, проверка понимания пройденного материала
Постановка задач
3 мин. -с произведениями некоторых авторов вы уже успели познакомиться. Давайте узнаем, с каким писателем сегодня вас ожидает знакомство. Посмотрите на доску и найдите среди букв фамилию автора.
АБЬХСПОЛШВАРЦПРОНЫЙ
-верно, сегодня мы познакомимся с биографией Евгения Львовича Шварца и начнем изучать его произведение. Какие задачи перед нами сегодня стоят? Что нам надо сделать?
(Что мы с вами знаем об авторе? Знаем мы ли о его жизни и творчестве? Значит, что нам нужно сделать?
Откройте учебник на стр. 62. Прочитайте, какого характера это произведение. Посмотрите, полистайте, большое ли оно. Успеем мы с вами его дочитать сегодня?)-Шварц
-прочитать произведение «два брата»
- узнать об авторе
-понять, о чем это произведениеСамостоятельное формулирование учебных задач, развитие умения выявлять и ставить задачи
Подготовка к первичному восприятию. <
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>