ьства того, что огонь наши предки зажигали тогда, когда необходимо было почтить умерших людей. Такие ритуальные особенности огня перешли и в наше время.
Свеча догорает, память остаётся.
- Память! Что это? Наказанье или дар божий?
- Может ли жизнь без неё быть полноценной?
Ответить на эти вопросы сразу трудно. Вам поможет рассказ Е. И. Носова « Живое пламя»
Тема урока «Чистый свет памяти»
Слйд2. ( портрет Е. Носова)
Перед нами предстаёт очень добрый и светлый человек. О войне Носов писал мало, но писал так, что его рассказы вошли в литературу навсегда. Война, кончившаяся так давно, мучила Носова болью памяти, мучило его так сильно и неотступно , что он говорил: «Дело… в нашей памяти. В нашем понимании того, какой ценой заплачено за победу».
- Как вы думаете, почему так назван рассказ?
- Давайте посмотрим. Слайд3 ( маки)
- Найдите в тексте описание клумбы. Прочитайте.
- С чем сравнивает Носов описание маков?
- Почему же живым называет рассказчик огонь полыхающих цветов?
- Почему пламя живое? Давайте проследим, какие глаголы употребляет автор: пламенели - осыпались-погасли. Как называется художественный приём, основанный на усиление или, наоборот, ослаблении какого-либо признака?
Маки, подобно человеческой жизни, сначала распустились, затем пламенели, гасли и горели.
Вот так и люди, так говорит тётя Оля.
- Что она имела в виду?
Мак сравнивается с человеческой жизнью: « Короткая у него жизнь. Зато без оглядки, в полную жизнь прожита». Мак как символ внезапно оборвавшейся молодой жизни. Человек принёс пользу стране, оставил после себя хороший. Яркий след - добрую память.
- Почему всё – таки маки, а не пионы, не тюльпаны.
Почему маки - ответ даёт на этот вопрос сам Носов.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>