Е. Чарушин

дуваем воздушный шар;
Чтение скороговорок и чистоговорок:
Как на горке, на пригорке,
Стоят 33 Егорки:
Раз - Егорка, два - Егорка, три - Егорка.
Муха - горюха села на ухо.
Выполним упражнения для развития голоса и выработки чёткой и ясной дикции (речевая разминка).
Ра-ра-ра - начинается игра.
Ры-ры-ры - у мальчиков шары.
Ро-ро-ро - у Раи новое ведро.
Ру-ру-ру - продолжаем мы игру.
3. Повторение
-Какое стихотворение дома читали? ("Читалочка")
- Постарайтесь при чтении передать радость.
4. Постановка целей и определение темы урока.
1. Инсценировка стихотворения
Ученик 1. Я теперь уже читаю,
Цифры знаю, буквы знаю.
Ученик 2. Эту тоже?
Ученик 1. Ну а как же?!
Скажет каждый во дворе:
Перед нами буква "рэ".
Буква Р. Я - не "рэ", не "рэ", не "рэ",
Хоть пишусь я во "дворе"!
Ты найдешь меня в "горах",
"Тундре", "речке", "берегах",
Рокочу я громким громом
И реву звериным рёвом -
Вот тигриным, например:
Моё имя - буква "эр"!
Ученик 1. Извините, я не знал. . .
Ученик 2. Но он правильно читал!
- Что мы знаем о букве Р? (Обозначает звонкие звуки р, р/
- Расскажите все, что знаете об этих звуках. (согласный, звонкий, непарный, твердый или мягкий)
- Есть ли еще подобные, такой характеристике, звуки? (да: м, н, р, л)
- Их другое название - Сонорные звуки.
- Догадайтесь, о какой букве сегодня пойдет речь.
- Прочитай название текста.
-Сегодня мы поговорим о звуке р и букве "эр", познакомимся с рассказом Е. Чарушина.
5. Работа по теме урока
1) Чтение слогов-слияний.
- Буквы