(ответы детей)
Взгляните, эта игрушка украшена кольцами и точками. Таня, чем ещё можно украсить дымковскую игрушку?
Таня:Точками, полосками, волнистыми линиями.
Воспитатель:Молодец.
Ребята, мы уже умеем рисовать некоторые элементы дымковской росписи. Сегодня мы с вами вспомним, как их надо рисовать. Только рисовать мы будем вот на этой розеточке. Посмотрите внимательно, что есть у этой розетки?
Дети:Стороны, углы, середина.
Воспитатель: Подумайте и скажите, где можно нарисовать колечки с кружками.
Дети:В середине и в уголках.
Воспитатель предлагает детям показать способ изображения колечка и кружочка внутри него на мольберте. Сама поясняет его действия.
Воспитатель:А чем можно украсить колечко?
Дети :Точками.
Воспитатель:Иди, Илюша, покажи как ты это будешь делать.
Воспитатель поясняет действия ребёнка.
Воспитатель:Ребята, а что мы можем нарисовать у каждой сторонки розетки, в середине между колечками.
Дети:Маленький кружок, ягодку, горошинку.
Воспитатель рисует «ягодки» говоря, что они должны быть все ровные и круглые.
Воспитатель:А теперь вы попробуйте украсить свои розеточки. Но сначала скажем наше правило, которое мы должны выполнять.
Дети (хором) :«Сяду прямо, не согнусь,
за работу я возьмусь».
Воспитатель:А теперь приступаем к работе.
Руководство работой детей.
Воспитатель следит за работой детей. Напоминает о технике рисования красками. С отдельными детьми (которые испытывают затруднения) проводит дополнительное обследование, уточняет способы изображения. Поощряет более самостоятельных детей, хвалит их за аккуратность, за внимание.
По окончании работы, дети несут работы на отдельный стол.
Воспитатель:Ребята, посмотрите, какой рисунок весь заполнен узором
Страницы: << < 15 | 16 | 17 | 18 > >>