ожно назвать 1 десятком.
Слайд 8
-Какой разряд общий?
(Общий: единицы)
Вернёмся к плану: что мы узнали?
(Мы узнали как образовалось двузначное число и что у однозначных и двузначных чисел есть общий разряд – единицы)
-Чему будем учиться дальше?
( Узнаем состав числа 10)
-Ваши предположения?
Слайд 9
(Так как 10 «сосед» числа 9, то 10 это 9 и 1)
Напомнить детям о переместительном свойстве сложения!
(Дальнейшее изучение состава числа 10 по учебнику с. 37, 81- 83)
-Сколько треугольников в каждом ряду?
(10)
-Проверим состав числа 10 на треугольниках
(6 и 4; 4 и 6; 5 и 5; 7 и 3; 3 и 7; 8 и 2; 2 и 8)
-А зачем нужно знать состав числа 10?
(Чтобы быстро и легко решать выражения на сложение и вычитание)
7. Итог урока. Рефлексия
- С чем познакомились?
(Мы познакомились с числом 10)
-Что узнали нового?
(Узнали состав числа 10; 10 – самое маленькое двузначное число, записывается двумя цифрами)
-Продолжите мои предложения:
-Я понял, что…
-Было интересно…
-Было трудно…
-Мне захотелось…
-У меня получилось…
-На следующем уроке мы…
-Спасибо всем за урок. Молодцы!
Страницы: << < 2 | 3 | 4