ните цвет и расположение кольца. Оцените себя.
10
10
10
6
Девочки считают яблоки. Мальчики - огурцы.
10
10
2
12
Двузначные
Физминутка.
7. Этап первичного закрепления с проговариванием во внешней речи
Учитель. Я буду называть числа. Если вы услышите однозначное число, то маршируете на месте. Если двузначное число, то делаете рывки руками перед грудью. Если вы услышите число, и оно не будет ни однозначным, ни двузначным, то приседаете.
3, 26, 78, 4 дес. 5 ед. , 9, 9 дес. 2 ед. , 456, 3, 12, 5, 7 дес. , 1 ед. , 125, 8, 50
А теперь запишите цифрами число 52 в своих тетрадях. Подчеркните одной чертой количество единиц, двумя чертами количество десятков.
Учитель. Запишите число, в котором 1 десяток и 5 единиц. Прочитайте его.
Выложите на парте из моделей число 15.
Вы отлично справились и с этим заданием. Пришла пора закрасить ещё одно кольцо нашей пирамидки. Синее кольцо больше жёлтого, но меньше красного.
Учащиеся записывают число и классная работа, затем цифрами число 52.
Подчеркивают одной чертой количество единиц, двумя чертами количество десятков. Дети работают в тетрадях самостоятельно
Учащиеся пишут самостоятельно.
Проверка. Один ученик отвечает.
Ученик. В числе 44 - 4 десятка и 4 единицы.
Дети работают самостоятельно с индивидуальными моделями.
Ученик. 3 десятка и 2 единицы.
Дети работают в тетрадях самостоятельно, выполняют взаимопроверку.
Один об
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>