ь далеко друг от друга. И очень бы хотели жить рядом, желательно в одном доме. Да вот незнаем, как это сделать, помогите нам".
- Ребята, как вы думаете, как мы сможем помочь зайчатам?
- Да точно мы можем построить дом, но как сделать, что бы они жили вместе? Какой должен быть дом?
Показ
Для того чтобы дом был крепким и устойчивым, нужно сделать фундамент. Фундамент- это основа, самый низ дома, он делается из бетона. А мы его сделаем из строительного материала, который называется кирпич, Он похож на фигуру?. . . (прямоугольник). Ставим 4 прямоугольника, рядом угол к углу, так что бы получился квадрат, это будет начало высокого дома, это?. . (фундамент). На этот квадрат мы начинаем строить и класть этажи, ведь у нас два зайчика значит нам надо построить дом в котором будет сколько этажей? Столько сколько же и зайчиков. . . (два). Двухэтажный дом.
Затем педагог кладет слой за слоем стены перекладывает 1 этаж полоской досточкой и сверху строить еще один этаж. Не забывая про окна. Построив 2 этаж, кладем еще одну досточку и делаем крышу. А крыша у нас напоминает форму?. . . (треугольника).
Физминутка "Мы построим дом" МР4
Педагог помогает детям наводящими вопросами в постройке дома.
- Ребята, а когда вы построите двухэтажный дом, я сфотографирую, и пошлю зайчатам, чтоб они сами смогли выбрать какой дом им больше понравиться. Так что старайтесь делайте постройку аккуратной, и прочной.
Отвечают на вопросы воспитателя.
Интересуются письмом.
Предлагают построить дом.
Ответы детей.
Следят за действиями воспитателя, отвечая попутно на вопросы.
Выполняют физминутку.
<
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>