матрос на судне?(юнга)
3. упражнение 311
-Молодцы, ребята! И с этим заданием вы справились прекрасно. Выполнение упражненийИндивидуальнаягрупповаяПознавательные: осуществляют поиск необходимой информации. Регулятивные: самостоятельно планируют необходимые действия, операции, действуют по планПисьменная работа
8. Рефлексия учебной деятельности (подведение итогов урока)Заключительная беседа по вопросам
-Что нового узнали на уроке?
- Какие трудности у вас появились в процессе работы?
- Понравилось ли вам на уроке?
-Давайте оценим свою работу
(заполнения листа самооценки)
Определяют свое эмоциональное состояние на уроке. Выставляют оценки. Индивидуальная групповаяПознавательные: приобретают умения мотивированно организовывать свою деятельность.
Регулятивные: оценивают свою работу.
Коммуникативные: строят небольшие монологические высказывания. Оценивание работы учащихся на уроке.
9. Задание на дом.
Домашнее задание:
«3» упражнение 312
«4» сделать полный фонетический разбор следующих слов: вестибюль, брошюра, отъезд, ясный, каюта, честный, праздник, обезьяна, желтизна.
«5» выпишите слова, в которых два гласных звука стоят рядом, выполните фонетический разбор слов: аура, аллея, величие, миниатюра, мелодия, энергия, майор, триумф, филиал, фойе. (слайд15)
Запись в дневникиндивидуальная
Страницы: << < 4 | 5 | 6