Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу. Коммуникативные: задают вопросы, отвечают на вопросы других, формулируют собственные мысли, высказывают и обосновывают свою точку зренияУстные ответы
6. Физкультминутка Обучающая игра – разминка.
Обобщение полученных знаний на уроке. - Устали? Я предлагаю немного поиграть. Игра "Светофор" ( красный круг - обозначает мягкость согласного, жёлтый круг - обозначают два звука).
Юнга, хлеб, барьер, люстра, пень, клюква, память, ружье, озеро, памятник, вьюга, свекла, каюта, пень, баян.
Принимают участие в обучающей игре. фронтальнаяЛичностные: понимают, в чем значение знаний для человека. Познавательные: приобретают умения использовать полученные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни. Регулятивные: оценивают свою работу, исправляют и объясняют ошибки. Коммуникативные: формулируют собственные мысли, высказывают и обосновывают свою точку зрения.
7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталонуВыполнение разноуровневых упражнений на основе учебника и дидактического материалаСамостоятельное выполнение разных по сложности упражнений, подобранных учителем
1. Распределительный диктант (работа в парах)
Задание. Распределите слова в 2 столбика:
1) буквы Е, Ё, Ю, Я обозначают 1 звук,
2) буквы Е, Ё, Ю, Я обозначают 2 звука.
Мёд, еда, якорь, каюта, лес, тепло, ёлка, тень, люди, вьюга, льёт, летит, лямка, яма, баян, река, баня.
2. Упражнение– загадки.
Задание:отгадайте слово, запишите его, определите, сколько букв и звуков в словах.
Что больше всего на свете любит медведь?(мёд)
Какая рыба начинается на Ё? (ёрш)
Куда улетают птицы? (юг)
Самый младший матрос на судне?(юнга)
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>