сятичную. Таким образом, мы выполним проверку и у нас получилось наше число 347.
-(Максим, собери пожалуйста тетради у всего класса).
-Сейчас каждому ряду я раздам листочки с числами в десятичной системе счисления. Ребята, ваша задача выполнить перевод из десятичной системы счисления в двоичную и выполнить проверку самостоятельно.
Ученики выполняют работу по карточкам.
4. Закрепление учебного материала.
Учебная цель: выяснить насколько ученики освоили новую тему.
Цели и задачи учителя: развивать умения анализировать и оценивать результаты работы.
Критерии, позволяющие определить степень усвоения учащимся нового учебного материала: качественное выполнение заданий, устные ответы на вопросы, оценка деятельности учащихся на уроке.
Формы и методы достижения поставленных целей: учебно-познавательные, сочетания различных видов деятельности.
Учащиеся выполняют задания. Задания распределены таким образом, что каждое число в каждом ряду встречаются всего 1 раз. После того как все выполнят задания они меняются тетрадями с учеником из соседнего ряда у кого такое же число.
Задача данного упражнения: научить детей самостоятельно выполнять перевод из двоичной системы счисления в десятичную. За выполнение задания каждый ученик получает оценку.
Ученики, не освоившие материал, приглашаются индивидуально и учитель объясняют процесс вычисления. Задает вопросы по вычислению каждому ученику.
5. Задание на дом.
Цель самостоятельной работы учащихся: в ходе выполнения домашнего задания ученики должны самостоятельно изучить параграф 16. Ответить на вопросы 1-4 стр 100
Цель учителя: проверить знания изученного материала, умение выделять главные мысли.
Деятельность учителя: написать на доске домашнее задание. Объяснение дома
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>