Движение земли

/>Смотрят видеофрагмент

2. 5
Формирование умения выявлять зависимость продолжительности суток от скорости вращения Земли вокруг своей оси
Предлагает задание на вычисление (мини-исследование) продолжительности суток пи скорости вращения 10, 15,30 градусов в час.
Организует обсуждение таблицы, отражающей продолжительность суток планет. Подводит к выводу о зависимости продолжительности суток от скорости вращения Земли вокруг своей оси
Выполняют задание в группах,обсуждают таблицу, делают вывод о зависимости продолжительности суток от скорости вращения Земли вокруг своей оси

2. 6
Формирование умения объяснять смену времен года на основе анализа схемы орбитального движения
Организует анализ схемы орбитального движения, работу с тренажером "Волшебный купол" (7) или "Волшебные часы" (8)
По схеме объясняют смену времен года, по тренажеру объясняют продолжительность дня и ночи в зависимости от положения Земли на орбите

2. 7
Формирование умения составлять и анализировать схему "Географические следствия вращения Земли"
Для формирования данного умения совместно с учащимися составляет схему 1 "Географические следствия вращения Земли"
В парах обсуждают возможные следствия, составляют схему 1 "Географические следствия вращения Земли"

3
Закрепление



3. 1
Практикум
Организует работу с ресурсами по закреплению (9)
Закрепляют свои знания и умения с помощью практических заданий

3. 2
Закрепление
Дает задание составить устный рассказ о том, как смена дня и ночи, времен года сказываются на жизни людей и планеты в целом
Приводят примеры из собственной жизни, высказывают свои взгляды, обобщают мнение товарищей