Образовательные интернет-ресурсы
ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА
1. ЭТАП 1 Актуализация знаний
Основные задачи учителя. Актуализация имеющихся знаний, способов действия в новых условиях; формирование умения задавать вопросы;
развитие произвольного внимания и памяти, познавательных интересов и инициативы учащихся;
формирование коммуникативных умений, культуры общения, сотрудничества.
Деятельность учителя
-Что такое воздух? Какие существуют закономерности в распределении температуры по поверхности Земли? Что такое атмосферное давление?
Деятельность обучающихся
Вспоминают изученную тему и отвечают на вопросы
2. ЭТАП Создание проблемной ситуации
Деятельность учителя
-Представьте, что вы в загородном доме. Тихий зимний вечер, за окнами вьюга. Вы сидите перед камином, в котором горят дрова.
Вопрос: куда девается дым?
-Почему дым не заходит в комнату?Деятельность обучающихся
-Дым выходит в трубу.
-Дым вытягивается в трубу.
3. ЭТАП целеполагания - постановка практической частной познавательной задачи или определение учебной задачи обобщенного типа.
Основные задачи учителя. Формирование рефлексивных умений определять границу между знанием и незнанием;
овладение обобщенными способами приобретения новых знаний: приемами постановки и определения проблемы, формулировки частной познавательной задачи, выделения в задаче известных и новых компонентов;
формирование познавательных мотивов учебной деятельности: стремления открыть знания, приобрести умения;
Деятельность учителя
-Почему дым вытягивается в трубу?
(Наводит на мысль о разности давления воздуха на уровне топки и вершине трубы)
-Так почему дым вытягивается в трубу?
Деятельность обучающихся
-На уровне
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>