е Черного, Балтийского и др. , приливная волна малозаметна. У берегов океанов и открытых морей, наоборот, она достигает значительной высоты. Наиболее высокие приливы в заливе Фанди у восточного берега Канады. Там приливная волна поднимается на высоты 4-х этажного дома - 18 м.
Самые страшные волны в океане – это цунами.
Г. Цунами. Слайд 14 (можно разместить фотографию цунами и дать значение слова: цунами – это японское слово – цу означает гавань, нами означает волна).
Слайд 15 (демонстрация схемы образования цунами).
Вопросы к слайду
Внимательно рассмотрите рисунок, какие процессы, изученные нами ранее, на нем изображены?
В каком океане это явление будет больше всего распространено и почему?
Почему, по мере приближения к суше, высота волны увеличивается?
Слайд 16-18. Необходимы пояснения учителя по сюжетам (демонстрация видеосюжетов: 26 декабря 2004 года. Цунами в Индийском океане, в районе острова Суматра).
Вопросы к видеосюжету:
1. Почему данные волны наиболее опасны?
2. Каковы их последствия?
5. Контроль результатов работы учащихся на уроке. Учитель просит учащихся подвести итоги урока, выполнив задание на индивидуальной карте.
Задание. При составление программы произошел сбой программы, все понятия и явления перепутались. Попробуйте сами соединить новые понятия урока логическими связями.
Подведение итогов работы можно провести, продемонстрировав учащимся схему, которая у них получилась, обсудив её. Слайд 19.
6. Домашнее задание. Задается дифференцированно.
Тем, кто справился успешно с материалом урока подобрать интересные факты, демонстрирующие изученные на уроке явления.
Те, кто менее успешно провел урок, параграф учебника, выделение новых понятий, проработка блока.
Используем
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>