акон.
Учащиеся приходят к выводу, что чем сильнее ветер, тем выше степень волнения моря. (Слайд 5 – формулировка закона. )
Формирование представлений об основных частях волны. (Слайд 6 – изображение волны с её отдельными частями. )
Вопросы к слайду. Внимательно рассмотрите рисунок.
Какие характерные признаки волны выделяются?
Что такое гребень волны?
Что такое вершина волны?
Чем подошва волны отличается от ложбины?
Как следует понимать выражение, что длина волны составляет 7 метров?
Что такое высота волны?
Задание. Подпишите основные части волны на своих рисунках.
Скажите, а можно ли без приборов, находясь на берегу определить силу ветра? (Знакомство с определительной таблицей. ) Слайд 7 (демонстрация таблицы).
При какой скорости ветра наблюдаются самые высокие и самые низкие волны?
Пользуясь таблицей, учащиеся определяют силу ветра, при которой наблюдаются самые высокие волны.
Штиль. Поверхность моря зеркально гладка. Скорость ветра менее 0,5 метра в секунду.
1 балл. По морю идет рябь, напоминающая чешую. Скорость ветра до 3,3 метра в секунду.
2 балла. Появляются небольшие, но уже хорошо заметные волны, гребни их начинают опрокидываться. Ветер дует со скоростью до 5,2 метра в секунду.
3 балла. Волны удлиняются, местами на их гребнях белеют пенящиеся барашки. Скорость ветра до 7,4 метра в секунду.
4 балла. Волны вытягиваются в длину грядами; белые барашки сплошь покрывают гребни волн. Шум прибоя похож на непрерывный рокот. Скорость ветра до 9, 8 метра в секунду.
5 баллов. Вся поверхность моря покрыта белыми барашками. Отдельные волны становятся крупными, гребни их высоки. Прибой сопровождается глухими раскатами. Скорость ветра до 12,4 метра в секунду.
6 баллов. Крупные во
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>