ot;, то есть вам нужно подобрать только те правила и картинки которые подходят к нашей теме.
- Кому не понятно задание?
- На выполнение вам даётся 5 минут.
- Катя, прочитай, пожалуйста, что у тебя получилось
- Поиграем в Игру " Верите ли вы?"
1. Верите ли вы, что автомобиль может моментально остановиться, когда водитель нажмёт на тормоза? (нет)
2. Верите ли вы, что автобус нужно обходить сзади? (нет, нужно дождаться, когда он уедет, и переходить дорогу на зелёный сигнал светофора по пешеходному переходу)
3. Верите ли вы, что первый велосипед был изобретён в России? (да)
4. Верите ли вы, что жёлтый сигнал светофора запрещает движение как водителям, так и пешеходам? (да)
5. Верите ли вы, что дорожный знак "Дети" даёт какое-либо преимущество перед идущим транспортом? (нет)
обучающиеся демонстрируют регулятивные УУД: использование речи для регуляции своего действия; адекватное восприятие предложений учителей, одноклассников; познавательные УУД: навыки контроля и самооценки процесса и результата деятельности;
6. Рефлексия деятельности.
Задача: самооценка результатов деятельности.
Методы стимулирования и коррекции действий и отношений детей в воспитательном процессе:
Поощрение.
По источнику получения знаний:
Словесные: беседа.
-Ребята, наше занятие подошло к концу. Давайте с вами подведем итог занятия.
- С каким новым термином вы сегодня познакомились?
- Какая бывает дорога?
- Как нужно переходить загородную дорогу?
- Какие трудности у вас были?
- Ребята, у вас у каждого есть машинка, красного, желтого и зеленого цвета.
- У меня на доске висят кармашки.
- Покажите мне свое настроение с помощью машинки.
- Если вам всё понравилось и у ва
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 > >>