Два Мороза

пором машет – только щепки в меня летят
Учитель: - Почему Мороз-Красный нос не смог заморозить дровосека?
Ученик: - Потому что он работал, бежал за лошадь бегом.
Учитель: - Кто грелся с помощью шубы?
Ученик: - Купец.
Учитель: - Помогла ли купцу спастись от холода его тёплая шуба?
Ученик: - Нет.
Учитель: - Что ему нужно было сделать, чтобы не замёрзнуть?
Ученик: - Пробежаться, руками похлопать, ногами потопать.
Учитель: - Молодцы, хорошо выполнили домашнее задание. Но было ещё задание для вас: подготовиться к чтению по ролям.
V. Сообщение темы урока.
Учитель: - Тема нашего урока: сказка «Два мороза». Мы с вами будем учиться читать сказку по ролям. Но прежде прочитаем трудные слова.
VI. Изучение нового
а) Чтение трудных слов
Гуляли позабавиться
побежали поморозить
подпрыгивают встретились
пощёлкивают свистнули

б) Упражнения на развитие техники выразительного чтения.
Учитель: - Прочитайте предложение и ответьте на вопрос: (Слайд) Кто говорит эти слова?
На доске: (Слайд)
-Братец Мороз – Синий нос, как бы
нам позабавиться, людей поморозить?
Ученик: - Мороз – Красный нос
Учитель: - Послушайте, как нужно читать это предложение. Первая часть – обращение к морозу «Братец Мороз – Синий нос», вторая часть – содержит вопрос: «Как бы нам позабавиться, людей поморозить?» Подчёркнутое слово надо выделить голосом. Давайте потренируемся правильно читать это предложение.
Ученик: -Братец Мороз – Синий нос, как бы
нам позабавиться, людей поморозить?
(Дети проговаривают за учителем)
Учитель: - А эти слова кто говорит? (Слайд)
-Отчего не позабавиться? Давай-ка, братец
Мороз - Красный нос, на проезжую дорогу
побежим – авось и встретим