Два Мороза

тель: - Проговариваем чётко звук (З)
За-за-за наступила зима,
Оз-оз-оз – на улице мороз.
(Дети хором проговаривают чистоговорку,затем по одному)
III. Чтение - пятиминутка
Учитель: - Как обычно на уроке чтения мы читаем блоки слов. Откуда они взяты? Ученик: - Из словаря
Учитель: - Сначала читаем по слогам, затем целыми словами.
Погода валенки
Овощи картина
Огород завод
Одежда завтра
Посуда тарелка
(Дети хором читают сначала по слогам, затее целыми словами)
Учитель: - Сегодня на уроке русского языка мы вспомним о них.
Учитель: - Теперь отгадайте загадку

IV. Проверка домашнего задания.
а) Загадка
Учитель: -Два братца по полю гуляли,
Бегали дружно, свистели, играли.
Кто мне ответить готов?
Как звали тех шутников- молодцов?
Ученик: - Два мороза
б ) Беседа по-прочитанному
Учитель: - А почему я вам загадала эту загадку?
Ученик: - На прошлом уроке мы читали сказку «Два мороза» (Слайд)
(Иллюстрация к сказке)
Учитель: - Скажите, как звали двух братьев морозов?
Ученик: - Мороз – Красный нос, Мороз – Синий нос (Слайд)
(Картинка «Два мороза», их имена)
Задание:
Учитель: - Узнайте по описанию, кому принадлежат эти вещи. (Слайд)
Медвежья шуба
Шапка лисья
Сапоги волчьи
Ученик: - Купец (Слайд – со словосочетаниями)
Учитель: - Кто такой купец?
Ученик: - Богатый торговец
Учитель: - А эти вещи? (Слайд со словосочетаниями)
полушубок старый
шапка худая
рукавицы дырявые
Ученик: - Дровосек
Учитель: - Чем занимается дровосек?
Ученик: - Заготавливает дрова
Учитель: - Кто из героев сказки грелся с помощью топора? Как он это делал? Прочитай.
Ученик: - Он дерево рубит, то