Критерии оценивания
-анализирует систему образов, хронотопную структуру произведения и оформляет своё представление с помощью различных способов свёртывания информации (схемы, таблицы, интеллект-карты, ментальные карты, ПОПС-формулы, диаграммы);
-пишет творческие работы (письмо литературному герою, сценарии), выражая отношение к герою, его поступкам, используя изобразительные средства;
-сравнивает художественное произведение с произведениями других видов искусства, характеризуя специфические средства создания образов в разных видах искусства;
-понимает художественное произведение, критически осмысливая; различает открытую и скрытую (подтекст) информацию.
Уровни мыслительных
навыков
Применение, анализ, синтез.
Привитие ценностей
Урок направлен на привитие общечеловеческих ценностей (любовь, доброту, милосердие), что осуществляется посредством выполнения заданий.
Межпредметные связи
Межпредметная связь на уроке реализуется посредством связи с историей, самопознанием.
Языковые цели
Учащиеся могут определять ключевые слова и понятия: любовь, вражда, ненависть, примирение.
Предшествующие знания
Учащиеся на предыдущих уроках познакомились с жанром "трагедия", научились отличать его от произведений других жанров.
Ход урока
Запланированные этапы урока
Запланированная деятельность на уроке
Ресурсы
Начало урока
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>