регрузки учебным и увлекающим материалом, закреплять учебные знания, умения и практические действия. И тогда, программный материал усваивается без увеличения времени обучения и практически без дополнительных затрат. Реализация идей духовно- нравственного развития напрямую связана с ценностью личности каждого ребенка, именно поэтому современное преподавание математики должно предусматривать:
учет интересов, возможностей, предпочтений обучающихся, обеспечивающий эффективность деятельности по профильному обучению, развитию и воспитанию;
формирование компетентностных заданий для обучения 8-9 классов в рамках предпрофильной подготовки и 10-11 в рамках профильного обучения;
формирование банка заданий индивидуальных траекторий интеллектуального и творческого развития обучающихся (в том числе, с признаками одаренности, с проблемами в здоровье и т. д. );
создание индивидуальных планов (программ) самообразования (саморазвития) педагога, способствующих решению задач связанных с совершенствованием профессиональной деятельности, личностного саморазвития;
бережное отношение к здоровью обучающегося и учителя.
Соблюдение именно этих условий компетентностного подхода создаст возможность оптимально сочетать современные образовательные технологии, использовать необходимые технические средства, что, в конечном итоге позволит реализовать идеи духовно-нравственного развития учащихся, через преподавание математики.
Страницы: << < 7 | 8 | 9