Духовно-нравственное воспитание обучающихся

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4 | 5  >  >>

положительных и отрицательных поступков детей. Однако, чтобы вся эта система воспитательных мероприятий была эффективной, необходимо, чтобы каждое воздействие педагога имело силу формирующего.
Необходимым условием формирования нравственной сферы ребенка становится организация совместной деятельности детей, способствующая развитию общения и взаимоотношений детей друг с другом, в процессе которых обучающийся усваивает социально-исторический опыт, получает представления о другом человеке и о самом себе, о своих возможностях и способностях.
У любого человека есть мечта. Мечта центра детского творчества и юношества - построить такой дом, в котором всем было бы комфортно и радостно. В любом доме складывается определенная система ценностей, так и в нашем центре складывается система педагогических ценностей:
:: Принимай и понимай ребенка таким, каков он есть.
:: Помогай ребенку, когда он нуждается в твоей помощи.
:: Не сравнивай одного с другим, а сравни его вчерашнего с ним сегодняшним.
:: Не учи ребенка, а развивай его, поддерживай его позитивные устремления.
:: Заботься о его физическом и душевном здоровье, но не навреди.
Хочется верить, что наш центр детского творчества посеет в душе детей доброту, человечность, чуткость, доброжелательность, станет для них центром "воспитания добрых чувств". И наши дети вырастут достойными гражданами своей страны.
Обучающиеся в нашем центре выражают своё творчество в работах, которым нет цены и оценки, так как они сделаны все детскими умелыми ручками. Ручной труд эффективно способствует развитию интеллекта и психики ребёнка, сферы чувств, эстетического вкуса, разума и творческих способностей, и, конечно, воспитанию нравственных качеств личности: честность, справедливость, долг, по

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4 | 5  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: