тание и социализация младших школьников осуществляются не только образовательным учреждением, но исемьей (формы работы: родительское собрание, родительская конференция, организационно- деятельностная и психологическая игра, собрание-диспут, родительский лекторий, семейная гостиная, встреча за круглым столом, вечер вопросов и ответов, семинар, педагогический практикум, тренинг для родителей), а также внешкольными учреждениями по месту жительства. В современных условиях на сознание ребенка, процессы его духовно-нравственного, психо-эмоционального развития, социального созревания большое влияние оказывает содержание телевизионных программ, кинофильмов, компьютерных игр, Интернета. Взаимодействие школы и семьи имеет решающее значение для организации нравственного уклада жизни младшего школьника. В формировании такого уклада свои традиционные позиции сохраняют учреждения дополнительного образования, культуры и спорта. Активное участие в процессах духовно-нравственного развития, воспитания и социализации учащихся на основе национальных ценностей и духовных приоритетов могут принимать традиционные российские религиозные организации.
Перечень мероприятий , которые стали традиционными в практике многих учителей:
Основное содержаниеФормы организацииОтветственные
Формирование представлений о нормах морально-нравственного поведения. Классный час «Правила поведения в школе» (1-2кл. )«Как надо вести себя на улице, в магазине, в гостях?»(2-3кл. )
Диспуты «Что такое хорошо и что такое плохо?»(3-4кл. )Классный руководитель,.
Участие в делах благотворительности, милосердия, в оказании помощи нуждающимся забота о животных, природе. Акция «Прилетите птицы» (строим домик для пернатых)(1-4кл. )
Волонтёрское движение. (3-4кл. )
Акция«Вахта памяти»(2-3кл. )Классны
Страницы: << < 13 | 14 | 15 | 16 | 17 > >>