юся личность. От чуткости учителя к духовному миру воспитанников как раз и зависит создание обстановки, побуждающей к нравственному поведению, нравственным поступкам".
СЛАЙД
Обобщенный образ педагога
Педагога отличают следующие качества:
яркая индивидуальность;
любовь к детям;
внутренняя сила, целеустремленность;
широта и глубина интересов;
уверенность в правильности избранного им пути;
творческое отношение к детям, к своему делу;
СЛАЙД
Технология развития чувства "педагогической любви"
oo 1. Постараться понять, что они - дети, потому и ведут себя как обычные дети.
oo 2. Постараться принять ребенка таким, каков он есть на самом деле - с "плюсами" и "минусами.
oo 3. Возможно более полно узнать, почему он стал "таким", и постараться "выработать" в себе понимание, сострадание и сочувствие к ребенку.
oo 4. Найти позитивное в личности ребенка, выразить ему доверие, постараться включить его в общую деятельность (с заранее прогнозируемой позитивной оценкой).
oo 5. Установить личный контакт с помощью средств невербального общения, создавать "ситуации успеха", оказывать ребенку позитивную словесную поддержку.
oo 6. Не упустить момент словесного или эмоционального отклика с его стороны, принять действенное участие в проблемах и трудностях ребенка.
oo 7. Не стесняться проявлять свою любовь к детям, открыто откликаться на проявление ответной любви, закреплять дружеский, сердечный, искренний тон в практике повседневного общения.
Нравственность, имеющая своим источником духовность, не просто формируется, она воспитывается с малых лет. Школьный возраст наиболее восприимчив для эмоционально-ценностного, духовно-нрав
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>