ьности, направленной на воспитание гражданственности у ребенка.
Краеведческая часть эколого – краеведческой деятельности на начальном этапе обучения является наиболее важной, о чем упоминается в наиболее важных законодательных и нормативных актах 1, 2. Краеведческий подход, предполагающий всестороннее изучение природы родного края, дает возможность формирования патриотической направленности в поведении ребенка младшего школьного возраста. Краеведческая работа, проводимая в школе, позволяет включать систему школьного краеведения в более крупный комплекс организационно – методически взаимосвязанных элементов, представляющих всю систему школьного образования, выходящую за рамки только начального общего образования. Школьная краеведческая работа, органически вплетаясь в комплексный учебный процесс, дает возможности активизации коллективной деятельности школьников, организованной по определенным правилам, т. е. дает возможность формировать дисциплину в классе. Также, при грамотной организации работы, удовлетворяются индивидуальные запросы и интересы ребенка в этой области, а учителю этот вид работы дает возможность к осуществлению системного личностно – ориентированного подхода в воспитании.
2. 3. Анализ и интерпретация полученных результатов
Цель: выявить эффективность Программы для повышения духовно – нравственного развития младших школьников.
Задачи:1) проверить гипотезы о соблюдении педагогических условий для повышения уровня духовно – нравственного развития; 2) сравнить наличный уровень духовно – нравственного развития у учащихся 3 Б и 3В классов.
Повторное исследование уровня сформированности этических понятий, осознанности нравственных норм и сформированности понятий о нравственных качествах проводилось с использованием идентичных методик «Неза
Страницы: << < 45 | 46 | 47 | 48 | 49 > >>