Духовно-нравственное развитие младших школьников в процессе изучения окружающего мира

ий по программе «Я – гражданин России»
Результаты констатирующего исследования уровня духовно – нравственного развития младших школьников показали, что есть потребность в усилении данного направления работы начальной школы. В связи с этим была сформулирована цель формирующего этапа эксперимента: выявить и апробировать педагогические условия духовно – нравственного развития младших школьников в процессе изучения окружающего мира.
Задачи: проведение исследования эффективности введения новых педагогических условий для повышения уровня духовно – нравственного развития младших школьников
Методы: педагогический эксперимент.
Согласно гипотезе исследования, процесс духовно – нравственного развития младших школьников в ходе изучения окружающего мир будет эффективным, если учтены следующие педагогические условия:
разработана и введена программа внеурочной деятельности;
учитывается принцип краеведения;
применяются активные и интерактивные методы.
Реализуя предложенные педагогические условия, способствующие повышению уровня духовно – нравственного развития младших школьников, мы вводим в практику программу «Я – гражданин России», разработанную учителем начальных классов Зубковой Н. И. (МКОУ ТруслейскаяСОШ).
Рассмотрим более подробно содержание и организацию работы по данной программе.
В пояснительной записке программы обозначено, что в концепции духовно – нравственного развития сформулирована высшая цель образования - высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях российского народа. На основе национального воспитательного идеала формулируется основная педагогическая ц