cription of a chosen character.
Цель - научиться рассказывать о любимом персонаже приключенческого романа / фильма
Разбиваются на группы по 4 человека, самостоятельно организуют работу группы: выбирают того, кто будет представлять общую работу, выбирают понравившегося персонажа и, ориентируясь на опыт работы по предыдущим заданиям, составляют план работы и описание персонажа.
Во время презентации работы другие группы выслушивают отвечающих, находя возможные ошибки и затем исправляют их.
Познавательные: Осознанно и произвольно строить речевые высказывания в устной форме.
Коммуникативные: Использовать речевые, опорные и наглядные средства для выполнения задания.
Регулятивные: Осуществлять контроль и самоконтроль. Анализировать допущенные ошибки.
Личностные: Формировать этические чувства, прежде всего-доброжелательность.
8.
Рефлексия
Время
Используемые ресурсы
3минуты
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
УУД
Цель - подвести итоги по изученному материалу урока, установить соответствие полученного результата поставленной цели.
"Thanks a lot for your work! Lets remember the aim of our lesson. In what a way have we got the result? How can you use the knowledge, which we have got now?
Подвожу итог по количеству плюсов . "Lets count how many pluses we have. Who is the best pupil today?
Цель- осуществить констатирующий и прогнозирующий контроль по результату и способу действия.
Отвечают на вопросы учителя. Делают выводы.
Дети подсчитывают плюсы
Познавательные: Оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: Формулировать собственное мнение и позицию.
Регулятивные: Выделять и формул
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>