ться в ответ на речь собеседника вовсе не означает умения слушать. Тем более, если ваш собеседник - подросток, ревниво отстаивающий свою точку зрения, многое воспринимающий вштыки и в любой момент готовый обидеться и замкнуться.
Как же и когда необходимо активно слушать?
Это стоит делать во всех ситуациях, когда ребенок расстроен, потерпел неудачу, ему больно, стыдно, - то есть, когда у него эмоциональные проблемы.
В качестве примера рассмотрим нередкую ситуацию: сын приходит после уроков домой, бросает портфель и кричит: "Не пойду я больше в эту школу!"
Притча "Мотылек" Много лет назад в одной большой и процветающей деревне жил Мудрец, к которому за советом стекались люди со всей страны. Со временем Мудрейший открыл свою школу, где обучал не только местных, но и приезжих ребят литературе, мореплаванию, логике, философии и еще множеству интересных предметов.
И вот один из его учеников, обладающий живым умом и тягой ко всему неизведанному, решил проверить, действительно ли их учитель знает абсолютно всё и сможет ли он выпутаться из сложной ситуации. Юноша отправился к цветущему саду и аккуратно заключил в ладони красивого мотылька, вьющегося у цветов. Крылья насекомого щекотали изнутри ладони, поэтому к своему Учителю юноша подошел с легкой улыбкой на лице.
-- Скажите мне, о Мудрейший, -- попросил он. - В моей руке находится бабочка. Она жива или мертва?
Ученик был настроен решительно, поэтому в случае негативного исхода событий он всегда был готов зажать бабочку между ладоней и погубить ее.
-- Все в твоих руках, -- негромко ответил монах монастыря, даже не глядя на ученика.
Иногда, ожидая чьей-то посторонней реакции, мы забываем, что единственным человеком, которому можно доверять и который творит нашу судь
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>