и разыгрывания диалога по предложенным кар-i инкам. В конце данного этапа 2-4 пары учеников разыгрывают i вой диалоги перед классом.
V. Формирование навыков аудирования
- Lets find out if you were correct or not. Listen to the dialogue, please. Who is speaking? What are the boys speaking about? Will you read the task of exercise 50, page 28? You will listen to the dialogue between David and Ben again and put the sentences in the logical order.
Учащиеся дважды прослушивают диалог из упр. 50, стр. 28. Установка во время первого прослушивания - проверить, насколько диалоги, составленные детьми, совпадают с диалогами подростков из упр. 49, стр. 28. Установка во время второго прослушивания (только диалог мальчиков) - поставить предложения в правиль - ном порядке. После второго прослушивания аудиозаписи учитель предлагает детям прочитать предложения из диалога в логическом порядке.
VI. Тренировка навыков аудирования и чтения
- The next task for you is exercise 51, page 29. Listen to the dialogue and complete it. Have you finished? Work in pairs and check up your partners dialogue. Who wants to read the dialogue in a pair? Do you agree with them?
Учитель предлагает детям выполнить упр. 51, стр. 29 из учеб - ника. Учащиеся прослушивают диалог девочек и вписывают про - пущенные слова в текст данного диалога. После работы с аудиоза - писью учитель предлагает детям в парах прочитать диалог с целью взаимопроверки. Затем диалог зачитывается одной парой учащихся на оценку.
VII. Обучение диалогической речи по теме "Семья и друзья"
- Now its your turn to make up the dialogues. You will help your friend who has problems with his parents. The Dialogue Vocabulary on page 29 will help you. Lets read and translate these phrases. You will have 5
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>