– три комплекта шарф – шапка.
2. Проверка домашнего задания. Слайд 26.
I группа. Инсценирование стихотворения «Кто первый?»
Лена - Кто кого обидел первый?
Миша - Он меня!
Гоша - Нет, он меня!
Лена - Кто кого ударил первый?
Миша - Он меня!
Гоша - Нет, он меня!
Лена - Вы же раньше так дружили!
Миша - Я дружил!
Гоша - И я дружил!
Лена - Что же вы не поделили?
Миша- Я забыл!
Гоша - И я забыл!
Лена - Если дружбой
Дорожить,
Можно спорить
И дружить,
И не вспыхнет
Ссоры
Из любого спора.
Формулировка правила: НЕ ССОРЬСЯ (на доску).
II группа. Исполнение частушек.
Я у друга взял тетрадь,
Чтоб контрольную списать.
После вышел казус-
Пара двоек сразу!
Я за дружеской спиной
Как за каменной стеной.
Друг мне даст списать ответ
И полезный даст совет.
Прозвенел давно звонок.
Начинается урок.
А дружок мой Коля
Не был нынче в школе.
Я домой к нему пришёл,
Друга дома не нашёл.
Коля без вести пропал-
В игровой ушёл он зал.
Он с компьютером на «ты»,
День и ночь играет.
Но таблицу умноженья
Коля плохо знает.
Целым классом мы решили
На поруки Колю взять.
И теперь у Коли
Математика на пять!
Формулировка правила: ПОМОГАЙ ИСПРАВИТЬ НЕДОСТАТКИ (на доску).
III группа. Инсценирование стихотворения А. Барто «Я лежу, болею».
Я лежу, болею,
Сам себя жалею.
Повздыхаю на спине,
Снова на бок лягу,
Не идут друзья ко мне
Навестить беднягу.
Я лежу, болею,
Сам себя жалею.
Где товарищи мои?
Как проводят лето?
Без меня ведут бои
На футболе где-то.
Я лежу, болею,
Сам себя ж
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>