1 карточка
1. Найдите все делители числа и расположите их в порядке убывания: а) 40: б) 51; в) 17.
2. Разложите число на простые множители: а) 60; б) 500: в) 196.
2 карточка
1. Найдите все делители числа и расположите их в порядке убывания: а) 50: б) 21; в) 13.
2. Разложите число на простые множители: а) 80; б) 300; в) 135.
IV. Сообщение темы урока
-- Сегодня мы будем учиться применять основное свойство дроби при выполнении различных заданий.
V. Закрепление изученного материала
1. 213 стр. 36 (работа в парах).
(Во время обсуждения решения подойти к ребятам, послушать их ответы. Попросить более сильных учащихся, объяснить решения слабым ученикам. Отвечают слабые ученики).
2. Практическая работа.
238 стр. 38 (на доске и в тетрадях).
(Ответ: координатами одной и той же точки являются числа: . )
-- Запишите соответствующие равенства:
-- Прочитайте равенство двух дробей разными способами. (Дробь две третьих равна дроби четыре шестых: дроби две третьих и четыре шестых равны; две третьих равны четырем шестым. )
3. 237 стр. 38 (самостоятельно).
-- Что можете сказать о получившихся дробях? (Равны. )
4. 218 стр. 36 (устно).
-- Что нужно сделать, чтобы ответить на вопрос задачи? (Сначала 12 разделить на знаменатель, затем числитель умножить на получившееся число. )
Решение:
-- Сколько двадцатичетвертых долей содержится в данных дробях?
Решение:
5. 219 (устно).
-- Назовите еще по три дроби, равные данным дробям.
6. Объясните, почему верны равенства:
VI. Физкультминутка
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>