Дроби

будет исследовать свою тему.

Для выполнения проекта учащиеся разбились на три группы по 8 человек. В каждой группе учащиеся сформулировали проблемные вопросы, гипотезы и цели исследования, обсудили план работы над проектом: методы исследования, характер итогового продукта, план работы по проекту, распределили обязанности между членами группы. На этом же уроке учащиеся познакомились с критериями оценки их работы по проекту: самостоятельность, полнота раскрытия темы, оригинальность решения

Исследования учащихся.
Работа по группам. Проведение исследований. Сбор информации, а именно:
1. самостоятельный поиск информации в Интернет. Помощь в подборе ключевых слов по теме исследования, корректировка плана работы групп.
2. работа с печатными материалами:
3. изучение методических материалов, предлагаемых к проекту.
4. составление план презентации, готовятся к защите.
2, 3, 4-й уроки шли по обычному плану, но на каждом уроке 5-7 минут отводилось отчёту каждой группы о ходе работы по проекту. Вся работа по проекту велась во внеурочное время. Во внеурочное время группы осуществляли поисковую деятельность (работали в библиотеке и в сети Интернет, проводили опросы, анкетирование и т. д. ), отвечали на поставленные вопросы, оформляли результаты исследований (сообщения, презентации, буклет). I группа собирала сведения по истории появления обыкновенных дробей. Учащиеся работали с литературой в библиотеке и в сети Интернет, отбирали материал для выступлений и для слайдов, оформляли доклад "Из истории возникновения обыкновенных дробей". II группа опрашивала родителей с целью выяснить, где используются дроби. Учащиеся проанализировали полученную информацию и по итогам составили презентацию "Дроби в профессиях человека"