Дроби

няют задания, затем проверяют в парах по ключу.
2 группа: выполняет тест на компьютерах в системе контроля и мониторинга качества знаний " PROClass"
(приложение тест)
Регулятивные: контроль, коррекция, выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения;
Личностные: самоопределение.
Слайд 4
Smart Notebook


4. 2. Подведение итогов урока.
Дать качественную оценку работы класса и отдельных обучаемых

Какую тему мы сегодня изучали?
Какие задачи мы сегодня ставили?
Наши задачи выполнены?
Отвечают на вопросы: сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями, научиться складывать и вычитать дроби с одинаковыми знаменателями, да.

Регулятивные: оценка-осознание уровня и качества усвоения; контроль

4. 3. Информация о домашнем задании.
Обеспечение понимания детьми цели, содержания и способов выполнения домашнего задания.
с. 118-119 ( правила), 423(в,г),
424(в,г), 433(а).
я думаю вам, ребята, будет интересно решить такую задачу самим
http://fcior. edu. ru/card/9020/zadanie-v-kartinkah-po-teme-slozhenie-i-vychitanie-drobey-s-odinakovymi-znamenatelyami-k1. html


Слайд 13
Microsoft Power Point

4. 4. Рефлексия.
Инициировать рефлексию детей по поводу психоэмоционального состояния, мотивации их собственной деятельности и взаимодействия с учителем и другими детьми в классе.
Если вы считаете, что поняли тему урока, то положите розовый кружок
Если вы считаете, что не достаточно усвоили материал, то положите голубой кружок.
Если вы считаете, что не поняли тему урока, то зелёный кружок.
Возьмите смайлики и нарисуйте свое настроение. ( Учитель проходит по рядам и