Дети: Первые Олимпийские игры проходили в Древней Греции.
Изучение нового материала.
Цель: постановка учебной задачи; формирование представления о мифе как об особом литературном жанре; расширение словарного запаса школьников.
1. Вступительное слово учителя.
Учитель: Представления о Греции вы получили на уроке окружающего мира, а сегодня нам предстоит познакомиться с литературным наследием этой страны. Мы постараемся выяснить, кого в древности люди считали героями, что с их точки зрения означают такие понятия, как долг, честь, слава, бессмертие, подвиг.
Учитель: Откройте учебник на странице с. 190 и прочитайте тему урока.
Дети читают в учебнике тему урока.
Учитель: Как вы думаете, что означает слово «миф»?
Учитель: Кто автор этого произведения?
2. Первичное чтение
(Дети читают текст по очереди до стр. 13-18)
Словарная работа.
Вельможа
Скитаться
IV. Проверка первичного восприятия текста.
Учитель: Понравилось вам это произведение?
Дети: Понравилось.
Учитель: Какие эпизоды вам особенно запомнились?
V. Первичная проверка усвоения знаний.
Цель: обеспечить в ходе повышения уровня осмысления изученного материала глубины его понимания.
Учитель: Кто является главным героем и каким он был?
Дети: Главным героем является Персей, он был смелым, храбрым, отважным человеком.
Учитель: Найдите подтверждение в тексте.
Дети: «…К счастью жил в этом городе Храбрый Персей. Он никогда никого не боялся…».
Учитель: С кем пришлось бороться Храброму Персею?
Дети: Персей хотел уничтожить Медузу Гаргону.
Учитель: Найдите в тексте описание Медузы Гаргоны и подчеркните слова, которые помогут изобразить ее.
0
h
&䘋
愀摧䤂0
2
T
Ô
Ö
ò
ô
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>