среди первых педагогов дошкольных учреждений мужчин было больше, чем в последующие годы развития этого учреждения. История становления дошкольных учреждений связана с именем немецкого педагога Ф. Фребеля (1782 - 1852), который в 1837 году в г. Бланкенбурге открыв заведение для дошкольников, назвал его "Детским садом", а воспитательниц - садовницами. Для пропаганды своих педагогических находок Ф. Фребель в 1838-1840 году издавал газету "Воскресный листок" под девизом "Будем жить для наших детей". Кроме этого он выпустил ряд практических руководств для матерей ("Материнские и ласкательные песни", "Сто песен к играм в мяч, практиковавшимися в детском саду в Бланкенбурге"), которые были призваны обучить их приемам правильного воспитания детей. Идеи Ф. Фребеля получили широкое распространение в дошкольных учреждениях многих странах, в том числе и России. В России первые дошкольные учреждения появились в воспитательных домах и домах призрения бедных детей. Е. Гугель и П. Гурьев на свои средства учредили экспериментальную школу для малолетних детей, которые занимались и играли на свежем воздухе, старшие дети обучались грамоте. Значительное место отводилось беседам и рассказыванию. В 1837 году был издан "Проект об учреждении при Гатчинском воспитательном доме пансионов для содержания малолетних питомцев и школы для первоначального обучения детей". Создание детских приютов в России связано и с именем В. Ф. Одоевского, который разработал "Положение о детских приютах" и "Наказ лицам, непосредственно заведывающим детскими приютами" (1839). Согласно данным актам детские приюты должны были: 1) доставлять убежище бедным детям, остающимися без надзора во время дневных работ их родителей, убежище, которое д
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>