Дороги добра

уальный этап:
Воспитатель:
- Дети, рассмотрите внимательно картинку и самостоятельно помогите мальчику с девочкой пройти по дорогам добра. На своем листке с картинками проведите эти дороги фломастером.
По окончанию выполнения задания предложить детям отложить в сторону эти листы и взять один лист на двоих.
Работа в паре
Воспитатель:
- А теперь вместе рассмотрите картинку, договоритесь и решите, куда вы поведете ваши совместные дороги добра. Договоритесь и решите, кто из вас проведет их, а кто – расскажет о дорогах добра.
По окончанию работы один ребенок из каждой пары рассказывает о дорогах добра.
Экспертная оценка.
Воспитатель представляет свой вариант выполнения задания: кратко, но мотивированно, рассказывает, почему каждую из выбранных дорог можно назвать «дорогой добра».
Рефлексия
Воспитатель: Дети, вы уже совершали в жизни какие-то добрые дела, расскажите, пожалуйста, нам о них.
(Дети рассказывают о своих добрых делах).
Воспитатель:
- Перед занятием мы с вами наклеили большой цветок с красивыми лепестками. Вы принесли из дома картинки с добрыми делами. Давайте прикрепим наши картинки к лепесткам цветка, украсим его добрыми делами.
(Дети находят картинки с добрыми делами и помещают их на лепестки цветка)
Воспитатель:
- Теперь мы можем назвать его «Цветком добра». Спасибо, дети!
Итог:
- Спешите делать добро.
- Ведь не зря говорят, что «Жизнь дана на добрые дела».